为进一步营造积极向上、富有专业特色的学习环境，促进系内文化艺术交流，提升学生的实践能力与审美素养，艺术设计系于近期策划并组织开展了“教室文化设计”评比活动。本次活动旨在将专业学习与实践创作深度融合，以教室空间为载体，展现艺术设计学子的创意与才华。
一、活动宗旨与目标
本次“教室文化设计”评比活动以“空间·美学·文化”为主题，鼓励学生以班级为单位，对所属教室进行整体或局部的文化氛围营造与艺术设计改造。活动目标不仅在于美化学习环境，更期望通过这一实践平台，激发学生的团队协作精神、空间规划能力与艺术表现力，同时加强不同年级、不同专业方向学生之间的交流与借鉴，形成开放、共享、互动的系部文化艺术生态。
二、活动内容与流程
活动分为策划筹备、设计实施、展示评比、交流四个阶段。
- 策划筹备阶段：系学生会及专业教师组成活动组委会，发布详细活动方案与评比标准。标准涵盖设计主题的创意性、与专业特色的契合度、空间布局的合理性、视觉呈现的美观度、文化内涵的深度以及团队协作过程等。各班级组建设计团队，进行初步构思与方案提报。
- 设计实施阶段：各班级在为期两周的时间内，利用课余时间，在遵循学校安全管理规定的前提下，运用所学专业知识，通过墙绘、板报、立体装置、灯光设计、家具陈设改造等多种形式，对教室进行创意装扮。材料选择鼓励环保、可循环利用，体现可持续发展理念。
- 展示评比阶段：所有参赛教室统一面向全系师生开放展示。组委会组织由系领导、专业教师代表、学生代表组成的评审团进行现场走访与评分。开通线上投票渠道，吸引全系师生乃至校外人士参与人气评选，扩大活动影响力。最终综合专业评审意见与大众投票，评选出“最佳创意设计”、“最佳视觉呈现”、“最佳文化内涵”、“最佳团队协作”及综合奖项若干。
- 交流阶段：举办“文化艺术交流沙龙”作为本次活动的延伸。邀请获奖团队代表进行设计理念分享、创作过程心得交流。可邀请业内设计师或相关专业教师进行微讲座，围绕“空间设计与文化表达”等主题展开深度对话。通过沙龙形式，将实践成果转化为理论思考的素材，促进学术与创作的双向滋养。活动全程的影像、设计稿等资料将整理成册或进行线上展览，形成可持续传播的文化成果。
三、活动特色与预期成效
本次活动的核心特色在于 “评比”与“交流”并重。它不仅仅是一次竞赛，更是一个持续性的文化交流项目。通过亲手设计自己的学习空间，学生增强了归属感与主人翁意识；通过跨班级、跨年级的观摩与评议，构建了动态的学习共同体；通过沙龙研讨，将感性创作提升至理性思辨层面。
预期活动将取得以下成效：
- 环境育人：打造一批具有艺术设计专业辨识度、充满人文关怀与美学品位的特色教室，优化育人物理环境。
- 实践赋能：为学生提供宝贵的专业实践机会，将课堂所学应用于真实项目，锻炼综合设计能力与项目执行能力。
- 文化凝聚：增强班级凝聚力与系部文化认同感，营造浓厚学术氛围和积极向上的精神风貌。
- 交流互鉴：搭建长效交流平台，打破专业壁垒，激发创新思维，沉淀系部文化资产。
艺术设计系“教室文化设计”评比暨文化艺术交流活动的开展，是美育与专业教育相结合的一次生动实践。它让墙壁说话，让空间传情，在方寸之间构筑起思想的熔炉与美的殿堂，有力推动了系部文化建设向更深层次、更广维度发展。
